Man: crime and punishment Man: crime and punishment Человек: преступление и наказание 1999-9917 2687-1238 57446 10.33463/2687-1238.2022.30(1-4).3.485-496 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОИСК PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SEARCH ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОИСК THE USE OF AN ELECTRONIC COURSE AS A MEANS OF INCREASING THE EFFECTIVENESS OF INDEPENDENT WORK (ON THE EXAMPLE OF THE DISCIPLINE "FOREIGN LANGUAGE") ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО КУРСА КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (НА ПРИМЕРЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК») Горшенева Ирина Аркадьевна Gorsheneva Irina Arkad'evna office@unity-dana.ru Крючков Василий Валериевич Krjuchkov Vasilij Valerievich confsgd@mail.ru Лопатин Егор Александрович Lopatin Egor Aleksandrovich eg.lopatin@gmail.com Гришина Евгения Владиславовна Grishina Evgenija Vladislavovna evs2709@yandex.ru Московский университет МВД России имени В. Я. Кикотя ru Moscow University of the Ministry of Internal Affairs of Russia named after V. Ya. Kikot ru Рязанский филиал Московского университета МВД России имени В. Я. Кикотя ru Ryazan branch of the Moscow University of the Ministry of Internal Affairs of Russia named after V. Ya. Kikot ru Рязанский филиал Московского университета МВД России имени В. Я. Кикотя ru Ryazan branch of the Moscow University of the Ministry of Internal Affairs of Russia named after V. Ya. Kikot ru Рязанский филиал Московского университета МВД России имени В. Я. Кикотя ru Ryazan branch of the Moscow University of the Ministry of Internal Affairs of Russia named after V. Ya. Kikot ru 06 10 2022 06 10 2022 30 3 485 496 04 10 2022 05 10 2022 https://mcp.editorum.ru/en/nauka/article/57446/view

Пандемия коронавирусной инфекции стала катализатором внедрения в процесс очного и заочного обучения дистанционных образовательных технологий и методов электронного обучения. Большое распространение в высших учебных заведениях получило применение электронных учебных курсов. В статье проведен обзор научных исследований методических особенностей разработки, внедрения и использования электронных учебных курсов при обучении иностранным языкам (а также родному языку в качестве иностранного). Сделан вывод о том, что в большинстве случаев в качестве технической оболочки электронных учебных курсов иностранного языка используется электронная информационная образовательная среда Moodle. Авторы выявили наиболее часто используемые типы вопросов для создания практических заданий с автоматической проверкой. Методическим требованием является построение последовательности заданий от репродуктивных к творческим, от заданий на развитие чтения и аудирование к заданиям на освоение продуктивных видов речевой деятельности (говорению и письму). Выявлено, что электронный учебный курс для обеспечения принципов наглядности и интерактивности должен обязательно содержать мультимедийные материалы, набор гиперссылок различных типов. Гипертекст как основной вид учебного материала в электронных курсах иностранного языка должен ориентировать обучающихся на моделирование практических ситуаций профессиональной деятельности. Авторы формулируют важные методические условия эффективного применения электронных учебных курсов, а именно: обеспечение обучающихся техническими инструкциями и подробными методическими рекомендациями, необходимость комбинированной проверки и оценивания всех видов учебной деятельности (автоматического и ручного). Сделан вывод о том, что электронные учебные курсы могут являться эффективным средством организации самостоятельной работы обучающихся иностранным языкам.

The coronavirus pandemic has become a catalyst for the introduction of distance learning technologies and elearning methods into the process of full-time and distance learning. The use of electronic training courses has become widespread in higher education institutions. The article provides a review of scientific research on methodological features of the development, implementation and use of elearning courses in teaching foreign languages (as well as native language as a foreign language). It is concluded that in most cases, an electronic information educational environment is used as a technical shell of electronic educational courses of a foreign language Moodle. The authors identified the most frequently used types of questions for creating practical tasks with automatic verification. The methodological requirement is to build a sequence of tasks from reproductive to creative, from tasks for the development of reading and listening to tasks for the development of productive types of speech activity (speaking and writing).It is revealed that an electronic training course to ensure the principles of visibility and interactivity must necessarily contain multimedia materials, a set of hyperlinks of various types. Hypertext as the main type of educational material in electronic foreign language courses should orient students to modeling practical situations of professional activity. The authors formulate important methodological conditions for the effective use of elearning courses, namely: providing students with technical instructions and detailed methodological recommendations, the need for combined verification and evaluation of all types of educational activities (automatic and manual). It is concluded that elearning courses can be an effective means of organizing independent work of foreign language learners.

 иностранный язык английский язык электронный учебный курс электронное учебное пособие электронная информационная образовательная среда Moodle дистанционное обучение дистанционные образовательные технологии электронное обучение foreign language English electronic training course electronic textbook electronic information educational environment Moodle distance education distance learning technologies elearning

Адясова Л. Е. Обзор возможностей электронной платформы Moodle в практике создания современного учебного курса по русскому языку как иностранному // Вестник Нижегородского университета имени Н. И. Лобачевского. 2020. № 6. C. 125-128 Adyasova L. E. Obzor vozmozhnostey elektronnoy platformy Moodle v praktike sozdaniya sovremennogo uchebnogo kursa po russkomu yazyku kak inostrannomu // Vestnik Nizhegorodskogo universiteta imeni N. I. Lobachevskogo. 2020. № 6. C. 125-128 Болдова Т. А Обучение студентов старших курсов иностранному языку на основе использования электронных гипертекстов (немецкий язык, языковой вуз) : автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2014. 54 с Boldova T. A Obuchenie studentov starshih kursov inostrannomu yazyku na osnove ispol'zovaniya elektronnyh gipertekstov (nemeckiy yazyk, yazykovoy vuz) : avtoref. dis. … d-ra ped. nauk. M., 2014. 54 s Вишнякова Е. А., Дроздова Т. В. Особенности создания электронных курсов по иностранному языку для студентов вузов в условиях внедрения ФГОС 3++ // Университет XXI века: научное измерение : материалы науч. конф. науч.-пед. работников, аспирантов, магистрантов ТГПУ им. Л. Н. Толстого. Тула : Тул. гос. пед. ун-т им. Л. Н. Толстого, 2019. С. 395-397 Vishnyakova E. A., Drozdova T. V. Osobennosti sozdaniya elektronnyh kursov po inostrannomu yazyku dlya studentov vuzov v usloviyah vnedreniya FGOS 3++ // Universitet XXI veka: nauchnoe izmerenie : materialy nauch. konf. nauch.-ped. rabotnikov, aspirantov, magistrantov TGPU im. L. N. Tolstogo. Tula : Tul. gos. ped. un-t im. L. N. Tolstogo, 2019. S. 395-397 Глотова А. В., Зубкова М. А. Педагогическое проектирование электронного курса по иностранному языку в СДО Moodle: организация самостоятельной работы студентов // Образование и наука без границ: фундаментальные и прикладные исследования. 2021. № 13. С. 119-125 Glotova A. V., Zubkova M. A. Pedagogicheskoe proektirovanie elektronnogo kursa po inostrannomu yazyku v SDO Moodle: organizaciya samostoyatel'noy raboty studentov // Obrazovanie i nauka bez granic: fundamental'nye i prikladnye issledovaniya. 2021. № 13. S. 119-125 Горшенева И. А., Шестерикова Е. П. Роль дистанционного образования на современном этапе развития высшей школы Российской Федерации // Вестник экономической безопасности. 2020. № 5. С. 256-259 Gorsheneva I. A., Shesterikova E. P. Rol' distancionnogo obrazovaniya na sovremennom etape razvitiya vysshey shkoly Rossiyskoy Federacii // Vestnik ekonomicheskoy bezopasnosti. 2020. № 5. S. 256-259 Гриднева С. В., Авсянкина А. В. Дидактические условия применения электронного учебного курса при коммуникативно-ориентированном обучении иностранным языкам // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 1(80). С. 115-119 Gridneva S. V., Avsyankina A. V. Didakticheskie usloviya primeneniya elektronnogo uchebnogo kursa pri kommunikativno-orientirovannom obuchenii inostrannym yazykam // Mir nauki, kul'tury, obrazovaniya. 2020. № 1(80). S. 115-119 Крылова А. С., Лаптева Е. Ю. Проблемы создания и использования электронных курсов в обучении иностранному языку в техническом университете // Вестник Воронежского государственного университета. Сер. Проблемы высшего образования. 2019. № 2. С. 45-48 Krylova A. S., Lapteva E. Yu. Problemy sozdaniya i ispol'zovaniya elektronnyh kursov v obuchenii inostrannomu yazyku v tehnicheskom universitete // Vestnik Voronezhskogo gosudarstvennogo universiteta. Ser. Problemy vysshego obrazovaniya. 2019. № 2. S. 45-48 Кунтурова Н. Б., Прокофьева А. Л. Анализ результатов педагогического эксперимента по углубленному изучению иностранного языка при помощи электронных учебных курсов // Труды военно-космической академии имени А. Ф. Можайского. 2017. № 658. С. 233-238 Kunturova N. B., Prokof'eva A. L. Analiz rezul'tatov pedagogicheskogo eksperimenta po uglublennomu izucheniyu inostrannogo yazyka pri pomoschi elektronnyh uchebnyh kursov // Trudy voenno-kosmicheskoy akademii imeni A. F. Mozhayskogo. 2017. № 658. S. 233-238 Лопатин Е. А., Шкабин Г. С. Методические особенности применения электронной образовательной среды Moodle // Вестник Московского городского педагогического университета. Сер. Информатика и информатизация образования. 2021. № 3(57). С. 46-54 Lopatin E. A., Shkabin G. S. Metodicheskie osobennosti primeneniya elektronnoy obrazovatel'noy sredy Moodle // Vestnik Moskovskogo gorodskogo pedagogicheskogo universiteta. Ser. Informatika i informatizaciya obrazovaniya. 2021. № 3(57). S. 46-54 Ляшенко М. С., Минеева О. А. Исследование эффективности ресурсов Moodle для организации самостоятельной работы студентов в контексте изучения иностранного языка // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2020. Т. 9, № 2(31). С. 162-166 Lyashenko M. S., Mineeva O. A. Issledovanie effektivnosti resursov Moodle dlya organizacii samostoyatel'noy raboty studentov v kontekste izucheniya inostrannogo yazyka // Azimut nauchnyh issledovaniy: pedagogika i psihologiya. 2020. T. 9, № 2(31). S. 162-166 Миронцева С. С., Черницова Ю. П. Опыт разработки электронного курса по иностранному языку в электронной информационно-образовательной среде вуза // Управление в социальных и экономических системах. 2021. № 30. С. 56-57 Mironceva S. S., Chernicova Yu. P. Opyt razrabotki elektronnogo kursa po inostrannomu yazyku v elektronnoy informacionno-obrazovatel'noy srede vuza // Upravlenie v social'nyh i ekonomicheskih sistemah. 2021. № 30. S. 56-57 Морозова Ю. В. Использование электронного обучающего курса Moodle для контроля качества знаний студентов в процессе обучения иностранному языку // Балтийский гуманитарный журнал. 2019. Т. 8, № 3(28). С. 96-99 Morozova Yu. V. Ispol'zovanie elektronnogo obuchayuschego kursa Moodle dlya kontrolya kachestva znaniy studentov v processe obucheniya inostrannomu yazyku // Baltiyskiy gumanitarnyy zhurnal. 2019. T. 8, № 3(28). S. 96-99 Орехова Е. Ю. Особенности оценивания в электронном учебном курсе «Иностранный язык» в вузе // Перспективы науки. 2021. № 9(144). С. 146-149 Orehova E. Yu. Osobennosti ocenivaniya v elektronnom uchebnom kurse «Inostrannyy yazyk» v vuze // Perspektivy nauki. 2021. № 9(144). S. 146-149 Сулицкая Е. Е., Курбакова О. А., Демидова И. В. Разработка электронного курса по профессиональному иностранному языку для студентов специальности «Таможенное дело»: в поисках оптимального решения // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Сер. Гуманитарные науки. 2019. № 12. С. 97-102 Sulickaya E. E., Kurbakova O. A., Demidova I. V. Razrabotka elektronnogo kursa po professional'nomu inostrannomu yazyku dlya studentov special'nosti «Tamozhennoe delo»: v poiskah optimal'nogo resheniya // Sovremennaya nauka: aktual'nye problemy teorii i praktiki. Ser. Gumanitarnye nauki. 2019. № 12. S. 97-102 Черенкова Б. В. Структурно-содержательные особенности электронного учебного пособия по практическому курсу русского языка как иностранного // Университет XXI века: научное измерение : материалы науч. конф. науч.-пед. работников, аспирантов и магистрантов ТГПУ им. Л. Н. Толстого. Тула : Тул. гос. пед. ун-т им. Л. Н. Толстого, 2018. С. 135-137 Cherenkova B. V. Strukturno-soderzhatel'nye osobennosti elektronnogo uchebnogo posobiya po prakticheskomu kursu russkogo yazyka kak inostrannogo // Universitet XXI veka: nauchnoe izmerenie : materialy nauch. konf. nauch.-ped. rabotnikov, aspirantov i magistrantov TGPU im. L. N. Tolstogo. Tula : Tul. gos. ped. un-t im. L. N. Tolstogo, 2018. S. 135-137