кандидат философских наук;
candidate of philosophical sciences;
Формирование мировоззрения у обучающихся является важнейшим элементом в любой педагогической системе. В статье предпринимается попытка с позиций современности в философско-социологическом аспекте рассмотреть формирование мировоззрения у обучающихся в педагогической системе К. Д. Ушинского, найти те моменты в его концепции, которые актуальны и в начале XXI века и могут быть использованы в качестве направляющих идей в современной отечественной педагогике. Представлена эволюция взглядов К. Д. Ушинского на формирование мировоззрения обучающихся, анализируется связь его педагогического учения с социально-экономическим развитием России середины XIX века, философскими и педагогическими учениями его предшественников и современников. Делаются выводы о том, что философские взгляды К. Д. Ушинского на протяжении его жизненного пути прошли эволюцию от объективного идеализма к дуализму и незавершенному материализму, близкому к диалектическому материализму.
The formation of students' worldview is the most important element in any pedagogical system. The article attempts to consider the formation of the worldview of students in the pedagogical system of K. D. Ushinsky from the standpoint of modernity in the philosophical and sociological aspect, to find those moments in his concept that are relevant at the beginning of the XXI century and can be used as guiding ideas in modern Russian pedagogy. The evolution of K. D. 's views is presented. The author analyzes the connection of his pedagogical teaching with the socio-economic development of Russia in the middle of the XIX century, the philosophical and pedagogical teachings of his predecessors and contemporaries. Conclusions are drawn that K. D. Ushinsky's philosophical views have evolved from objective idealism to idealism and incomplete materialism, close to dialectical materialism, throughout his life.